Grundlagen Beispielwissenschaften

Bei Aktivierung: optionales Eingabefeld folgend

Bei Aktivierung: deaktiviert bisherige Auswahl bei dieser Frage

JavaScript ist deaktiviert oder wird von Ihrem Browser nicht unterstützt.

Bitte verwenden Sie einen anderen Browser mit aktiviertem JavaScript oder aktivieren Sie JavaScript in den Einstellungen dieses Browsers, um an der Prüfung teilzunehmen. Die Prüfung kann ansonsten nicht gestartet werden.
Wenn Sie JavaScript in diesem Browser aktivieren, laden Sie diese Seite bitte einmal neu. Die Meldung wird danach nicht mehr angezeigt und ein Zugriff auf die Prüfung wird möglich sein.

Sie sind zur Teilnahme an einer Onlineumfrage berechtigt. Die Details zu dieser Umfrage sind:

Fragebogen: MoGLi-T_o

Veranstaltungstitel: Grundlagen Beispielwissenschaften

Semester: WS20/21

Tutor/in / Übungsleiter/in: Prof. Dr. Anton Adamski

Bitte bewerten Sie unten dieses Tutorium bzw. diese Übung. Im folgenden ist mit Tutor/in auch der/die Übungsleiter/in und mit Veranstaltung ist ganz unten (bei Lernzuwachs) die zugehörige Vorlesung bzw. Hauptveranstaltung gemeint. Die Beantwortung aller Fragen ist freiwillig und die Auswertung erfolgt anonymisiert. Der/Die Tutor/in bekommt die Antworten in Form eines zusammengefassten Ergebnisberichtes zeitnah zur Verfügung gestellt. Ihre Rückmeldungen sollen vor allem der Tutorin/dem Tutor Hinweise auf mögliche Veränderungen geben.

Lehrverhalten (MoGLi-T)

Die Tutorin bzw. Übungsleiterin / Der Tutor bzw. Übungsleiter ...

Konzept und Organisation

... ist nach einer nachvollziehbaren Gliederung vorgegangen.

nie

1 von 5 ... ist nach einer nachvollziehbaren Gliederung vorgegangen. nie

2 von 5 ... ist nach einer nachvollziehbaren Gliederung vorgegangen.

3 von 5 ... ist nach einer nachvollziehbaren Gliederung vorgegangen.

4 von 5 ... ist nach einer nachvollziehbaren Gliederung vorgegangen.

5 von 5 ... ist nach einer nachvollziehbaren Gliederung vorgegangen. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... nutzte die zur Verfügung stehende Lehr-Lern-Zeit effektiv.

nie

1 von 5 ... nutzte die zur Verfügung stehende Lehr-Lern-Zeit effektiv. nie

2 von 5 ... nutzte die zur Verfügung stehende Lehr-Lern-Zeit effektiv.

3 von 5 ... nutzte die zur Verfügung stehende Lehr-Lern-Zeit effektiv.

4 von 5 ... nutzte die zur Verfügung stehende Lehr-Lern-Zeit effektiv.

5 von 5 ... nutzte die zur Verfügung stehende Lehr-Lern-Zeit effektiv. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... ging mit Störungen angemessen um.

nie

1 von 5 ... ging mit Störungen angemessen um. nie

2 von 5 ... ging mit Störungen angemessen um.

3 von 5 ... ging mit Störungen angemessen um.

4 von 5 ... ging mit Störungen angemessen um.

5 von 5 ... ging mit Störungen angemessen um. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... hat Diskussionen sinnvoll moderiert.

nie

1 von 5 ... hat Diskussionen sinnvoll moderiert. nie

2 von 5 ... hat Diskussionen sinnvoll moderiert.

3 von 5 ... hat Diskussionen sinnvoll moderiert.

4 von 5 ... hat Diskussionen sinnvoll moderiert.

5 von 5 ... hat Diskussionen sinnvoll moderiert. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... achtete auf ein gutes Zeitmanagement.

nie

1 von 5 ... achtete auf ein gutes Zeitmanagement. nie

2 von 5 ... achtete auf ein gutes Zeitmanagement.

3 von 5 ... achtete auf ein gutes Zeitmanagement.

4 von 5 ... achtete auf ein gutes Zeitmanagement.

5 von 5 ... achtete auf ein gutes Zeitmanagement. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

Lernumgebung

... bereitete die Inhalte klar und verständlich auf.

nie

1 von 5 ... bereitete die Inhalte klar und verständlich auf. nie

2 von 5 ... bereitete die Inhalte klar und verständlich auf.

3 von 5 ... bereitete die Inhalte klar und verständlich auf.

4 von 5 ... bereitete die Inhalte klar und verständlich auf.

5 von 5 ... bereitete die Inhalte klar und verständlich auf. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... gestaltete das Tutorium bzw. die Übung interessant und anregend.

nie

1 von 5 ... gestaltete das Tutorium bzw. die Übung interessant und anregend. nie

2 von 5 ... gestaltete das Tutorium bzw. die Übung interessant und anregend.

3 von 5 ... gestaltete das Tutorium bzw. die Übung interessant und anregend.

4 von 5 ... gestaltete das Tutorium bzw. die Übung interessant und anregend.

5 von 5 ... gestaltete das Tutorium bzw. die Übung interessant und anregend. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... setzte Medien (z.B. Tafel, Folien, Präsentationen) sinnvoll ein.

nie

1 von 5 ... setzte Medien (z.B. Tafel, Folien, Präsentationen) sinnvoll ein. nie

2 von 5 ... setzte Medien (z.B. Tafel, Folien, Präsentationen) sinnvoll ein.

3 von 5 ... setzte Medien (z.B. Tafel, Folien, Präsentationen) sinnvoll ein.

4 von 5 ... setzte Medien (z.B. Tafel, Folien, Präsentationen) sinnvoll ein.

5 von 5 ... setzte Medien (z.B. Tafel, Folien, Präsentationen) sinnvoll ein. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... sprach deutlich und gut hörbar.

nie

1 von 5 ... sprach deutlich und gut hörbar. nie

2 von 5 ... sprach deutlich und gut hörbar.

3 von 5 ... sprach deutlich und gut hörbar.

4 von 5 ... sprach deutlich und gut hörbar.

5 von 5 ... sprach deutlich und gut hörbar. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... war auf das Tutorium bzw. die Übung gut vorbereitet.

nie

1 von 5 ... war auf das Tutorium bzw. die Übung gut vorbereitet. nie

2 von 5 ... war auf das Tutorium bzw. die Übung gut vorbereitet.

3 von 5 ... war auf das Tutorium bzw. die Übung gut vorbereitet.

4 von 5 ... war auf das Tutorium bzw. die Übung gut vorbereitet.

5 von 5 ... war auf das Tutorium bzw. die Übung gut vorbereitet. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

… war engagiert und motiviert.

nie

1 von 5 … war engagiert und motiviert. nie

2 von 5 … war engagiert und motiviert.

3 von 5 … war engagiert und motiviert.

4 von 5 … war engagiert und motiviert.

5 von 5 … war engagiert und motiviert. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

Interaktion

... ging auf Fragen und Anregungen angemessen ein.

nie

1 von 5 ... ging auf Fragen und Anregungen angemessen ein. nie

2 von 5 ... ging auf Fragen und Anregungen angemessen ein.

3 von 5 ... ging auf Fragen und Anregungen angemessen ein.

4 von 5 ... ging auf Fragen und Anregungen angemessen ein.

5 von 5 ... ging auf Fragen und Anregungen angemessen ein. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... war in der Lage Verständnisprobleme nachzuvollziehen.

nie

1 von 5 ... war in der Lage Verständnisprobleme nachzuvollziehen. nie

2 von 5 ... war in der Lage Verständnisprobleme nachzuvollziehen.

3 von 5 ... war in der Lage Verständnisprobleme nachzuvollziehen.

4 von 5 ... war in der Lage Verständnisprobleme nachzuvollziehen.

5 von 5 ... war in der Lage Verständnisprobleme nachzuvollziehen. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... hat mich zur aktiven Auseinandersetzung mit den Inhalten angeregt.

nie

1 von 5 ... hat mich zur aktiven Auseinandersetzung mit den Inhalten angeregt. nie

2 von 5 ... hat mich zur aktiven Auseinandersetzung mit den Inhalten angeregt.

3 von 5 ... hat mich zur aktiven Auseinandersetzung mit den Inhalten angeregt.

4 von 5 ... hat mich zur aktiven Auseinandersetzung mit den Inhalten angeregt.

5 von 5 ... hat mich zur aktiven Auseinandersetzung mit den Inhalten angeregt. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... hat lernförderliche Rückmeldungen zu Beiträgen der Teilnehmer/innen gegeben.

nie

1 von 5 ... hat lernförderliche Rückmeldungen zu Beiträgen der Teilnehmer/innen gegeben. nie

2 von 5 ... hat lernförderliche Rückmeldungen zu Beiträgen der Teilnehmer/innen gegeben.

3 von 5 ... hat lernförderliche Rückmeldungen zu Beiträgen der Teilnehmer/innen gegeben.

4 von 5 ... hat lernförderliche Rückmeldungen zu Beiträgen der Teilnehmer/innen gegeben.

5 von 5 ... hat lernförderliche Rückmeldungen zu Beiträgen der Teilnehmer/innen gegeben. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... hat Missverständnisse geklärt, wenn erforderlich.

nie

1 von 5 ... hat Missverständnisse geklärt, wenn erforderlich. nie

2 von 5 ... hat Missverständnisse geklärt, wenn erforderlich.

3 von 5 ... hat Missverständnisse geklärt, wenn erforderlich.

4 von 5 ... hat Missverständnisse geklärt, wenn erforderlich.

5 von 5 ... hat Missverständnisse geklärt, wenn erforderlich. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... hat Gelegenheiten geschaffen, Feedack zu dem Tutorium bzw. der Übung zu geben.

nie

1 von 5 ... hat Gelegenheiten geschaffen, Feedack zu dem Tutorium bzw. der Übung zu geben. nie

2 von 5 ... hat Gelegenheiten geschaffen, Feedack zu dem Tutorium bzw. der Übung zu geben.

3 von 5 ... hat Gelegenheiten geschaffen, Feedack zu dem Tutorium bzw. der Übung zu geben.

4 von 5 ... hat Gelegenheiten geschaffen, Feedack zu dem Tutorium bzw. der Übung zu geben.

5 von 5 ... hat Gelegenheiten geschaffen, Feedack zu dem Tutorium bzw. der Übung zu geben. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... hat eine offene Arbeitsatmosphäre geschaffen.

nie

1 von 5 ... hat eine offene Arbeitsatmosphäre geschaffen. nie

2 von 5 ... hat eine offene Arbeitsatmosphäre geschaffen.

3 von 5 ... hat eine offene Arbeitsatmosphäre geschaffen.

4 von 5 ... hat eine offene Arbeitsatmosphäre geschaffen.

5 von 5 ... hat eine offene Arbeitsatmosphäre geschaffen. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... hat sich den Teilnehmern/innen gegenüber freundlich und respektvoll verhalten.

nie

1 von 5 ... hat sich den Teilnehmern/innen gegenüber freundlich und respektvoll verhalten. nie

2 von 5 ... hat sich den Teilnehmern/innen gegenüber freundlich und respektvoll verhalten.

3 von 5 ... hat sich den Teilnehmern/innen gegenüber freundlich und respektvoll verhalten.

4 von 5 ... hat sich den Teilnehmern/innen gegenüber freundlich und respektvoll verhalten.

5 von 5 ... hat sich den Teilnehmern/innen gegenüber freundlich und respektvoll verhalten. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

Überblick und Transfer

... machte Zusammenhänge innerhalb des Themengebietes deutlich.

nie

1 von 5 ... machte Zusammenhänge innerhalb des Themengebietes deutlich. nie

2 von 5 ... machte Zusammenhänge innerhalb des Themengebietes deutlich.

3 von 5 ... machte Zusammenhänge innerhalb des Themengebietes deutlich.

4 von 5 ... machte Zusammenhänge innerhalb des Themengebietes deutlich.

5 von 5 ... machte Zusammenhänge innerhalb des Themengebietes deutlich. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... hat Möglichkeiten aufgezeigt, wie Inhalte selbständig erarbeitet werden können.

nie

1 von 5 ... hat Möglichkeiten aufgezeigt, wie Inhalte selbständig erarbeitet werden können. nie

2 von 5 ... hat Möglichkeiten aufgezeigt, wie Inhalte selbständig erarbeitet werden können.

3 von 5 ... hat Möglichkeiten aufgezeigt, wie Inhalte selbständig erarbeitet werden können.

4 von 5 ... hat Möglichkeiten aufgezeigt, wie Inhalte selbständig erarbeitet werden können.

5 von 5 ... hat Möglichkeiten aufgezeigt, wie Inhalte selbständig erarbeitet werden können. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

... hat "Hilfe zur Selbsthilfe" geleistet.

nie

1 von 5 ... hat "Hilfe zur Selbsthilfe" geleistet. nie

2 von 5 ... hat "Hilfe zur Selbsthilfe" geleistet.

3 von 5 ... hat "Hilfe zur Selbsthilfe" geleistet.

4 von 5 ... hat "Hilfe zur Selbsthilfe" geleistet.

5 von 5 ... hat "Hilfe zur Selbsthilfe" geleistet. immer

immer

nicht sinnvoll beantwortbar

Lernzuwachs (MoGLi-T)

Lernzuwachs

So ist es jetzt, nachdem ich an dem Tutorium bzw. der Übung teilgenommen habe.

Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung.

trifft nicht zu

1 von 5 Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung. trifft nicht zu

2 von 5 Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung.

3 von 5 Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung.

4 von 5 Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung.

5 von 5 Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung. trifft voll zu

trifft voll zu

Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden.

trifft nicht zu

1 von 5 Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden. trifft nicht zu

2 von 5 Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden.

3 von 5 Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden.

4 von 5 Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden.

5 von 5 Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden. trifft voll zu

trifft voll zu

Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant.

trifft nicht zu

1 von 5 Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant. trifft nicht zu

2 von 5 Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant.

3 von 5 Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant.

4 von 5 Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant.

5 von 5 Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant. trifft voll zu

trifft voll zu

So wäre es, wenn ich nicht an dem Tutorium bzw. der Übung teilgenommen hätte.

Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung.

trifft nicht zu

1 von 5 Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung. trifft nicht zu

2 von 5 Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung.

3 von 5 Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung.

4 von 5 Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung.

5 von 5 Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung. trifft voll zu

trifft voll zu

Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden.

trifft nicht zu

1 von 5 Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden. trifft nicht zu

2 von 5 Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden.

3 von 5 Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden.

4 von 5 Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden.

5 von 5 Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden. trifft voll zu

trifft voll zu

Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant.

trifft nicht zu

1 von 5 Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant. trifft nicht zu

2 von 5 Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant.

3 von 5 Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant.

4 von 5 Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant.

5 von 5 Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant. trifft voll zu

trifft voll zu

Gesamtbeurteilung und Arbeitsbelastung (MoGLi-T)

viel zu niedrig / gering

etwas zu niedrig / gering

genau richtig

etwas zu hoch / groß

viel zu hoch / groß

Anforderungen und Stoffumfang

Die in diesem Tutorium bzw. dieser Übung gestellten Anforderungen waren...

viel zu niedrig / gering

viel zu niedrig / gering Die in diesem Tutorium bzw. dieser Übung gestellten Anforderungen waren...

etwas zu niedrig / gering Die in diesem Tutorium bzw. dieser Übung gestellten Anforderungen waren...

genau richtig Die in diesem Tutorium bzw. dieser Übung gestellten Anforderungen waren...

etwas zu hoch / groß Die in diesem Tutorium bzw. dieser Übung gestellten Anforderungen waren...

viel zu hoch / groß Die in diesem Tutorium bzw. dieser Übung gestellten Anforderungen waren...

viel zu hoch / groß

Der Stoffumfang des Tutoriums bzw. der Übung war...

viel zu niedrig / gering

viel zu niedrig / gering Der Stoffumfang des Tutoriums bzw. der Übung war...

etwas zu niedrig / gering Der Stoffumfang des Tutoriums bzw. der Übung war...

genau richtig Der Stoffumfang des Tutoriums bzw. der Übung war...

etwas zu hoch / groß Der Stoffumfang des Tutoriums bzw. der Übung war...

viel zu hoch / groß Der Stoffumfang des Tutoriums bzw. der Übung war...

viel zu hoch / groß

Gesamtbeurteilung

Welche "Schulnote" (1-5) würden Sie dem Tutorium bzw. der Übung geben?

sehr gut (1)

1 von 5 Welche "Schulnote" (1-5) würden Sie dem Tutorium bzw. der Übung geben? sehr gut (1)

2 von 5 Welche "Schulnote" (1-5) würden Sie dem Tutorium bzw. der Übung geben?

3 von 5 Welche "Schulnote" (1-5) würden Sie dem Tutorium bzw. der Übung geben?

4 von 5 Welche "Schulnote" (1-5) würden Sie dem Tutorium bzw. der Übung geben?

5 von 5 Welche "Schulnote" (1-5) würden Sie dem Tutorium bzw. der Übung geben? mangelhaft (5)

mangelhaft (5)

Was gefiel Ihnen an diesem Tutorium bzw. dieser Übung besonders gut (+) oder schlecht (-)? Bitte nutzen Sie den Platz für Verbesserungsvorschläge, Anregungen und Anmerkungen!

Angaben zur Person

Wie viel Zeit wendeten Sie durchschnittlich pro Woche (außerhalb der Veranstaltung) für diese Veranstaltung auf? (Angaben in Stunden)

An wie vielen Sitzungen der Veranstaltung haben Sie gefehlt?

In welchem Fachsemester sind Sie gegenwärtig (in Ihrem ersten Hauptfach) eingeschrieben?

Welchen Abschluss erzielen Sie in Ihrem jetzigen Studiengang?

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

Welchen Status hat die Veranstaltung für Ihr jetziges Studium? (Mehrfachnennungen möglich)

Pflichtveranstaltung Frage Welchen Status hat die Veranstaltung für Ihr jetziges Studium? (Mehrfachnennungen möglich)

Wahlpflichtveranstaltung Frage Welchen Status hat die Veranstaltung für Ihr jetziges Studium? (Mehrfachnennungen möglich)

Wahlveranstaltung Frage Welchen Status hat die Veranstaltung für Ihr jetziges Studium? (Mehrfachnennungen möglich)

Veranstaltung des Hauptfaches Frage Welchen Status hat die Veranstaltung für Ihr jetziges Studium? (Mehrfachnennungen möglich)

Veranstaltung des Nebenfaches Frage Welchen Status hat die Veranstaltung für Ihr jetziges Studium? (Mehrfachnennungen möglich)

Veranstaltung des Unterrichtsfaches Frage Welchen Status hat die Veranstaltung für Ihr jetziges Studium? (Mehrfachnennungen möglich)

Veranstaltung der Grundwissenschaft Frage Welchen Status hat die Veranstaltung für Ihr jetziges Studium? (Mehrfachnennungen möglich)

sonstige Veranstaltung Frage Welchen Status hat die Veranstaltung für Ihr jetziges Studium? (Mehrfachnennungen möglich)

Was ist Ihr Geschlecht?

weiblich Frage Was ist Ihr Geschlecht?

männlich Frage Was ist Ihr Geschlecht?

divers Frage Was ist Ihr Geschlecht?

keine Angabe Frage Was ist Ihr Geschlecht?

Impressum